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这里的游戏化不仅指纯游戏,运动场、阅览室、游戏室、表演区等各色区域建设都是丰富课程游戏化的组成部分。

同时,地方教育行政部门要会同其他相关部门合作管理,并明确自身的责任和义务,遇事不互相推脱,各部门之间不越位、错位、缺位。

教师与幼儿合作构思,通过活动不断促进主题的深入开展。

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一、整合本土文化资源 文化具有很强的传承性和地域性,每个地方都有其独特的地理位置、风俗习惯,每种文化都有潜在的价值和内涵,都是幼儿园难能可贵的教育资源。

在这种情况下,有些教师认为幼儿园的管理越来越严格,幼儿教师的工作太不好做了,因此导致了许多教师情绪低落,牢骚满腹。

 

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