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整个活动我用教具、操作材料支撑活动的开展,并层层深入:开始时,直接提问"小兔子会怎么装扮新房子呢?"让孩子一开始就对小兔子的房子充满好奇,集中注意力。(怎么说?)老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!出示物品!对你说对啦!请你送它去好朋友那里。
交换生产队,游戏重新进行。
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二、 想想为什么1. 想想、议议为什么孩子们,在这些问题中,你知道哪个问题的答案,告诉大家。

)咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声,会唱歌的铃声……)2、给小兔打电话你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话:你好呀,我是小兔,找我干吗呀?(小兔我想请你去公园玩……)(鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友,我也想打给我的动物朋友,猜猜我的电话打给谁?(把谜语作为歌词演唱歌曲)我有圆脑袋,穿着黄黄衣,走路摇摇摆,猜猜我是谁?唱歌呷呷呷,爱吃鱼和虾,我是小鸭子,你们猜对了!(师生共同拨打电话。

清幼儿再次协商、表演故事。

三、引导幼儿讨论:(出示相应动物对话场景)。

ag尊龙官网手机版平时,你看到同伴或中班、小班的小朋友有困难的时候,你会向谁学习?怎么做?"(幼儿讲述,教师小结。

重点:能根据小动物的特征为其选择合适的工作。

2.讨论交流:师:诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家?他们发明了什么?你想发明什么?当技术员要做什么?农业技术员可以培育什么新的品种?当清洁工、解放军等拿什么工具?三、幼儿学念诗歌。

你瞧瞧,大胖子变成细条条,瘦弟弟,不得了,一下子长得胖又高,这个脑袋,大得像河马,那个矮得不见脚。

 

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